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一年级语文注重培养学生什么能力?

时间:2022-09-12 学期计划 我要投稿 阅读量:

  在孩子小学低年级阶段,养成良好的学习习惯要比掌握多少书本知识重要的多。一年级的学生是养成良好学习习惯和学习方法的时间,在这个时间成绩可以不是很重视,但是习惯的养成一定要重点注意,对于一年级的学生而言,培养学生的哪些能力很重要呢?经常会有家长问小编,一年级语文注重培养学生什么能力?学习语文有什么好方法?怎样才能提高孩子的语文成绩?今天,我就针对这个话题和大家聊一聊。

  1、识字写字

  现在的一年级语文课本是先识字再学习拼音,把汉语、汉字摆到第一位。其实识字的途径比你想象的要多得多。逛公园的时候,读一读标志牌和景点介绍;新买的零食,读一读包装和商品说明;现在学了拼音,注音本童书也可以用上了。识字还会反过来促进拼音的学习,可以通过已经认识的字来倒推拼音规则,所以识字多的孩子往往学拼音也比较快。

  一开始就注意培养学生认字读书的兴趣。对课文里要求会认的字要认识并会口头组词,对要求会写的字,必须掌握这些字的基本笔画和偏旁部首,要求学生能按笔顺规则写字,注意间架结构。学生的写字姿势要正确,字要写得规范、端正、整洁,培养学生从小养成良好的写字习惯。


  2、汉语拼音

  虽说汉语拼音现在从第二单元才开始学习,但不能忽视汉语拼音的学习。因为学生学会汉语拼音,能自主学习汉字,能提前进入阅读,汉语拼音就是识字的工具。要求学生能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节,并认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》,如下:


汉语拼音字母表-声母表

语中每个音节起始处的辅音可以构成声母。汉语拼音方案《声母表》规定的声母符号一共有21个。


b [玻] p [坡] m [摸] f [佛]


d [得] t [特]   n [讷]  l [勒]


g [哥] k [科] h [喝] j [基] q [欺] x [希]


z [资]  c[雌] s [思] r [日]  zh[知] ch [嗤] sh [诗]


y [医] w [巫]


汉语拼音字母表-韵母表

汉语普通話拼音中一共有37个韵母。分别是:


a[阿] an[安] ao[奥] ai[哀] ang[昂]


o[喔] ong[翁] ou[欧]


e[鹅] en[恩] er[儿] ei[唉] eng[摁]


i[衣] ia[呀] iu[由] ie[耶] in[因] ing[英]


u[乌] un[温] ua[蛙] uo[窝] ue[月] ui[威]


ü[迂]


iao[腰] ian[烟] iang[央] iong[用]


uai[外] uan[弯] uang[往]


汉语拼音字母表-整体认读音节

zhi  chi  shi  ri  zi  ci  si


yi     wu   yu


ye    yue


yin    yun    yuan   ying


  3、课内课外阅读

  学生学习拼音后,就要进入阅读学习了。要注意培养学生喜欢阅读的兴趣。培养学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文的能力,在阅读中认识课文中出现的常用标点符号,在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气;在阅读中积累词语,积累自己喜欢的成语和格言警句等。对课本中要求背诵的儿歌、童谣和浅近的古诗,能熟练背会;要求背诵的课文必须一字不错地背会,一是可以积累词语、语言,二是语文考试中的按原文填空就是考察学生背诵课文的能力。新教材加大课外阅读量,要求学生海量越大。学生可阅读一些浅近的童话、寓言、故事等,在读的过程中使学生获得初步的情感体验,感受中华语言的优美。


  4、写话有兴趣

  一年级学生年龄小,词汇量有限,鼓励学生对写话有兴趣,写自己想说的话。写一两句话或三四句话都行。鼓励学生写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。并且把阅读和生活中学到的词语灵活地运用到写话中。在写话时培养学生学习使用逗号、句号、问号、感叹号。


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