一、病句
1、关联词病点：（1）看关联词搭配是否恰当。
（2）关联词与主语的顺序是否恰当。如果两个分句的主语相同，第一个分句的主语放最前面；如果两个分句的主语不同，第一个分句的关联词放最前面。例句：我们如果都很伤心，就不会来找你玩了。（正确的句子）
我们如果都很伤心，你就达到目的了。（错误的句子）
（3）如果句子里出现了不仅……还，不仅……又，不但……而且等表示递进关系的关联词，就要考虑是否存在递进关系反了的语病。
2、句子开头有介词，要看它是否缺少主语。例如：由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部好书。（缺少主语）
3、句子中有是否、能否、好坏、是不是、成败等两面词，就要看是否存在梁免对一面的问题。例如：我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线根本任务。（两面对一面）
4、并列短语，如果是名词，要看它语序是否恰当。例如：公民对父母、子女、配偶有扶养、赡养、抚养的任务。（并列短语“扶养、赡养、抚养”应该调整为“赡养、抚养、扶养”）
5、并列短语，如果是动词，要看搭配是否恰当。例如：有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。（“事件”与“批评教育”搭配不当）
6、关联词。是否搭配，例如：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。（“无论”不能与“和”搭配，与“还是”搭配才合理。）
二、小说阅读
1、提问某一情节的作用是什么？或者在布局谋篇上有什么作用？
回答：（1）情节本身的作用，如线索作用、设置悬念的作用、推动故事情节发展的作用等。
（2）塑造人物形象。有利于塑造人物……的形象特点。
（3）表现主题。表现了……的主题。
（4）读者的感受。比如引起读者的好奇心、留下想象的空间等等。
2、提问环境描写的作用是什么？
回答：（1）环境本身的作用。如，点明了时间、地点，季节，营造了一种……的氛围，奠定了怎样的感情基调等等。
（2）对于情节的作用。如，推动了故事情节的发展，线索等等。
（3）刻画了人物的心理，塑造人物想象。
3、标题的作用题
（1）设置悬念，引起读者好奇心
（2）推动故事情节发展
（3）塑造了人物……的形象
（4）表达了……的主题
4、标题的含义
（1）表层含义，即标题写了什么事情，什么内容
（2）深层含义，即体现了人物什么样的形象，表达了什么主题等等。
5、刻画人物的方法
（1）正面描写：语言、动作、心理、神态、细节等等
（2）侧面描写：环境烘托，次要人物衬托
三、文言文阅读
1、断句
①找名词（或代词），定句读。名词或代词：主语和宾语。
例：鲁芝，字世英，扶风郿人也。世有名德，为西州豪族。父为郭泛所害，芝襁褓流离，年十七，乃移居雍，耽思坟籍。郡举上计吏，州辟别驾。--《晋书·鲁芝传》2018考题
②找虚词，定句读。刘勰《文心雕龙·章句》：“夫惟盖故者，发端之首唱，……乎哉矣也者，亦送末之常科。”确实如此。
句首：夫、惟、盖、凡、窃、请、敬
句中：以、于、为、而、则
句尾：乎、哉、也、矣、欤、焉
③找顶真，定句读
例：具告沛公，沛公大惊。《史记鸿门宴》
秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王，秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。《史记廉颇蔺相如列传》
④据排偶，定句读
例：手之所触，肩之所倚．足之所履，膝之所踦……《庄子庖丁解牛》
最后，断句后，最后要看意思是否讲得通。
2、文言文翻译：
翻译的方法：对、换、留、删、补、调
①对：对译。逐字逐句落实。
如：
郑人使我掌其北门之管。
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郑国人让我掌管他们的北门的钥匙
②换：用现代词语替换文言词语。
③留：保留文言文中一些基本词汇、专有名词。人名、地名、国名、朝代名、官职名、年号、政区名、典章制度及度量衡名称等，均不必翻译，原样保留。
④删，删去文言文中的某些虚词。
⑤补：补出文言文中的省略成分。
⑥调：调整语序。如宾语前置，定语后置，主谓倒装……
3、古文翻译技巧
一定要直译，尽量不要意译，要字字落实，忠实于原文。
先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。（“信”）
翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。
再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。（“达”）
★连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。
★个别字词实在无法说通，试试看是不是通假或者活用。
四、散文阅读
1、句子含义题：
（1）深奥的句子，找出关键词，围绕关键词进行解释。如《秋白》中的绅士风度那道题。
（2）比喻句或者其他运用了修辞的句子，找到本体和喻体，解释把什么比作什么，生动形象的写出了什么。其他修辞手法也一样。
2、标题含义或作用题，与小说同步。
3、散文语言的文学性和纪实性特点题目：
文学性从修辞、用词特点、整散句结合等特点来回答；而纪实性从所见所闻的真实、人物的真实，情感的真实等方面来回答。
4、景物描写的作用题：
（1）点明了时间、地点、人物等
（2）渲染了……氛围，奠定了……的感情基调。
（3）体现了人物……的精神品质
（4）体现了文章……的主题。
五、诗歌鉴赏
诗歌鉴赏的类型从大的方面来说有四种：
1、鉴赏形象型：一般会考查物象、景象和人物形象，答题步骤都是一样的，
即形象特点+分析（结合诗句、手法分析）+作用（情感）
2、炼字/句型：含义（字，句）+手法+作用（情感）
例如：春风又绿江南岸中绿字，是使吹绿了，即春风吹拂，江南岸沉浸在绿色的海洋中（第一步，含义），运用了拟人的手法，赋予了春风人的思想，似乎春风有意而为（第二步，手法），生动形象的写出春天生机盎然、充满活力的景象（第三步，作用）。
3.分析手法型：手法+手法具体运用+作用（情感）
4、分析情感型：描述的景象（翻译）+景色的特点（意境）+情感
5、分析句子含义题：翻译句子+表达的情感
六、作文
第一部分：引材料、明观点（100字以内，可以使一段，也可以是两个段落）引
第二部分：回答为什么得出观点，即得出观点的原因。议
第三部分：怎么做。联
第四部分：点明观点。结
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